1、小学二年级语文下册《太空生活趣事》的教学设计与思考。 01、教材分析：《太空生活的趣事》是小学生二年级语文第二卷统一版第六单元的科普作文。本单元的人文主题是“自然的秘密”，中国元素是“提取主要信息，理解文本内容”。本课结构严谨、工整。第一段的感叹号表明太空生活很有趣。第六自然段用反问句总结全文，自始至终呼应，使文章连贯。第2至第5自然段分别从“睡觉、移动、喝水、洗澡”介绍了太空生活的趣事。每个段落都有关键词来表明该段落的主要内容。文章用简单生动的语言介绍了新奇有趣的太空生活，巧妙地介绍了“失重”的科普知识，趣味性十足。 02.教学目标 1.认识“于”、“杭”等9个生字，并会写“失杯”二字。 2、积累“航天、航空、人事”拓展的信息
2. 3组单词，并能初步了解每组单词的特点。 3.正确、流利地阅读课文，并利用关键短语从整体上理解课文的内容。 4.能够了解太空中睡觉、喝水的有趣之处，并用自己的话描述出来。 03.教学过程 （一）课前谈话，精彩游戏 1.小朋友们，今天课前，老师会和大家一起玩一个有趣的“建造宇宙飞船”游戏！ 2. 展示飞船各部分的图片，先猜测，然后将它们拼凑在一起。学生们观察，然后上台将它们拼凑起来。 3. 反馈：孩子们太棒了。经过大家的合作，我们建造了一艘属于我们自己的宇宙飞船。在本课中，我们将一起乘坐宇宙飞船遨游太空。 （二）活动介绍，认领身份 1、本单元，我们乘坐自然列车去探索美丽的大自然，终于来到了你们最期待的空间站！展示太空图片：看完这些图片你有什么感想？
3.你说什么？ 2. 仔细阅读主题。引导阅读停顿，读好“兴趣”二字。 3.从问题中你明白了什么？ 4、看，这是航天局发布的“太空体验官”征集活动。让我们一起报名成为太空小体验官，跟随文字一起体验有趣的太空生活吧。 （三）注重识字和挑战任务 1.让我们把教室想象成一艘宇宙飞船，（播放火箭点火和起飞的视频），请坐好，宇宙飞船即将开始点火！ 2、视频显示“燃油不足，无法起飞”。您需要完成挑战以获得燃料，然后我们的航天器才能重新点火并起飞。 3. 燃料挑战一：连接飞船、宇航员舱和空间站 (1) 正确读取并连接以获得燃料。 (2)
4.认识生词“宇”、“舟”、“航”、“舱”。理解部首意义、延伸扩展的识字方法：除了“州”字，你还知道哪些字？总结方法：部首不仅可以帮助我们理解汉字的意思，还可以让我们通过部首来理解一串字符。 4、燃料挑战二：正确读出太空生活用品名称、带吸管的饮水袋、固定睡袋、专用扶手、密封浴缸、一次性湿巾（1）正确读出太空生活用品名称也可以获得燃料。引导你轻声读“的”字。 (2)认识生词“寅”、“谷”。 5. 燃料挑战3：单词扩展游戏 (1) 显示“宇航员”并分别扩展单词。宇航员、太空、宇宙飞船（二）完成语文课作业题并选择自己选择的生词
5.扩展单词。 （1）每一位同学都为我们的腾飞做出了贡献。这么多燃料足够我们飞向太空了！ （播放视频） (4) 多么美丽的空间啊！体验者们，我们已经到达太空了。我们一起来读读这句话。宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空，空间站就是他们在太空的家。 （四）整体感知、自读、探索 1、跟着教材体验太空生活！提供自读要求：（1）读：正确读出汉字读音，读懂句子。 (2)标记一标记：标记自然线段。 （3）搜索：文中提到了哪些关于太空生活的有趣的事情？用笔圈起来。 2、体验官们根据课文连词讲述我们经历过的有趣的事情。 3.细化阅读方法：通过抓住关键词，我们随着文字一起体验这些有趣的事情。这种方法称为提取关键信息。 （五）味觉内化：品味睡眠的乐趣 1、阅读第二自然段，体会睡眠的乐趣。
6.有趣。 2.提供学习技巧： (1)阅读：大声朗读，使其有趣。 （2）Find it：找到关键信息，获得有趣的体验。 （3）谈论它：和你的同桌谈论什么比生活在地球上更有趣。 3、体验站着睡觉，了解“安睡”与生活的关系。 4.根据我们在地球生活的经历，谈谈宇航员在太空睡觉的趣事。 5. 播放宇航员睡觉的视频。 （六）互动对话：说说喝水的乐趣 1.体验官，刚才参观宇航员卧室的时候，空间站收到一封来自地球的信： 2.总结方法：读它，找它，谈谈吧。接下来，就用这个方法来体验一下喝水的乐趣，告诉地球上的科学老师吧！ 3.体验挤压饮用水瓶。观看视频了解失重的工作原理。 4.讲有趣的故事。 5.点亮三星级评级：一星为有趣的解释，一星为捕获关键信息，一星为解释科学原理。 （七）写生词 1、体验者们，你们的讲解真生动有趣！我们一起写一封给科学老师的回信吧。 2.学生练习写作，交流分享，教师点评。 （规范、正确、整齐） （八）板书设计 04、教学反思依托我校构建的“跟我玩”、“跟我做”、“跟我做”的课堂实践方式。设计空间生活乐趣
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